讲座回顾 | 李嵬：超语实践的理念

日期： 2023-04-29

4月21日下午，十大信誉赌博官网平台“明德致远”系列学术讲座第34讲以线上线下相结合的方式成功举办。英国伦敦大学学院教育学院院长、应用语言学讲席教授李嵬应邀以“The Idea of Translanguaging: What is All the Fuss About?”为主题做了学术分享。本次讲座由十大信誉赌博官网平台副教授姜艳主持，副院长王建华教授出席并致欢迎辞，要新乐副教授、卢英博士以及380余名师生参加本次讲座。

李嵬教授首先为大家梳理了“超语实践”（Translanguaging）概念的起源和发展。他强调了“实践”的重要性，并表明可以结合不同学科进行超语研究，如教育语言学、性别研究、音乐学研究等。李嵬教授从“超语”的单词结构“trans”和“languaging”出发，阐释了超语是语言使用者利用不同的语言资源、认知资源、符号学资源和模态资源去实现意义建构的动态过程。他指出，有关“超语”话题的讨论实际上起源于语言课堂的教学实践，他认为“超语”可以在课堂教学中作为一种超语言（translingual）和超模态（transmodal）的分析方法，同时他也鼓励多模态（multimodality）和超模态（transmodality）的教学方式。

李嵬教授介绍了完成超语实践的两个理论前提。一是从语言和思维的角度出发，多语者即使处于“单语模式”，只在特定的语音或文本中使用一种语言，他们也不会用单语思维进行思考。二是从思维的模块化视角来看，人类超越语言而思考，而“思考”这一行为本身就需要调动各种认知学、符号学和模态资源。

李嵬教授总结时强调，超语实践意味着打破语言与非语言认知系统和符号系统之间的传统界限，这对于应用语言学在理论和方法论层面的创新均具有指导意义。

李嵬教授，世界知名语言学家，荣膺英国国家学术院院士、欧洲科学院院士、英国社会科学院院士、英国皇家艺术学院院士。他目前还担任国际语言学期刊International Journal of Education and Bilingualism和Applied Linguistics Review主编。

撰稿：黄琪淇

编辑：蒙思思